{"id":1226,"date":"2020-10-15T22:41:49","date_gmt":"2020-10-15T20:41:49","guid":{"rendered":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/?p=1226"},"modified":"2020-10-16T22:53:03","modified_gmt":"2020-10-16T20:53:03","slug":"pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/","title":{"rendered":"Pajdohistoryjki \u2013 kr\u00f3tkie wierszyki o bogatej tre\u015bci"},"content":{"rendered":"\n
\n \t\n\t
\n\t \t\t
\n\t\t\t
\n\t \t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t \t<\/div>\n\t\t
\n\t \t \t
\n\t\t \n
\n
\n

Czy p\u0142aczemy tylko ze \u015bmiechu? <\/span><\/p>\n

Czy po pierwszej pora\u017cce powinni\u015bmy si\u0119 zniech\u0119ca\u0107? <\/span><\/p>\n

Co to znaczy, \u017ce kto\u015b jest rozczarowany? <\/span><\/p>\n

Na nurtuj\u0105ce dzieci pytania odpowiedz\u0105 Basia i Ja\u015b \u2013 bohaterowie kr\u00f3tkich wierszyk\u00f3w autorstwa El\u017cbiety i Witolda Szwajkowskich.<\/span><\/p>\n

Pajdohistoryjki \u2013 kr\u00f3tkie wierszyki o bogatej tre\u015bci<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\u201ePajdohistoryjki – emocje, relacje, \u015bmieszne sytuacje\u201d oraz \u201ePajdohistoryjki z Basi\u0105 i Jasiem. Nowe przygody\u201d to pomoc dydaktyczna doskona\u0142a w terapii surdologopedycznej. Tre\u015b\u0107 oraz d\u0142ugo\u015b\u0107 utwor\u00f3w jest dostosowana do zainteresowa\u0144 oraz mo\u017cliwo\u015bci poznawczych dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Zwi\u0119z\u0142e, rymowane wierszyki:<\/span><\/p>\n

    \n
  • \n

    wzbogacaj\u0105 s\u0142ownictwo;<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    doskonal\u0105 pami\u0119\u0107;<\/span><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    kszta\u0142tuj\u0105 uwag\u0119 s\u0142uchow\u0105.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Podczas zaj\u0119\u0107 dzieci z zaciekawieniem s\u0142uchaj\u0105 zabawnej historyjki, po czym udzielaj\u0105 odpowiedzi na znajduj\u0105ce si\u0119 pod tekstem pytania. Dotycz\u0105 one nie tylko tre\u015bci wierszyka. Dwa ostatnie pytania sk\u0142aniaj\u0105 dziecko do refleksji nad zachowaniem bohater\u00f3w.<\/span><\/p>\n

    \u201eCzy Basia z Jasiem mogli post\u0105pi\u0107 inaczej?\u201d<\/span><\/p>\n

    \u201eCo mog\u0142oby si\u0119 sta\u0107 gdyby byli mniej ostro\u017cni?\u201d<\/span><\/p>\n

    \u201eCo mogliby zrobi\u0107 \u017ceby sprawi\u0107 komu\u015b przyjemno\u015b\u0107?\u201d<\/span><\/p>\n

    Udzielanie odpowiedzi na pytania o takim charakterze uczy prostej argumentacji oraz dostrzegania zwi\u0105zk\u00f3w przyczynowo-skutkowych.<\/span><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    \u201eBasia by\u0142a zniech\u0119cona\u201d \u2013 kilka s\u0142\u00f3w o emocjach<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

    Ogromnym atutem pomocy dydaktycznej autorstwa El\u017cbiety i Witolda Szwajkowskich jest nawi\u0105zanie do emocji prze\u017cywanych przez g\u0142\u00f3wnych bohater\u00f3w. Zdarza si\u0119, \u017ce dziecko nie potrafi nazwa\u0107 tego, co czuje w danej sytuacji. Dzi\u0119ki opisowi przyg\u00f3d Basi i Jasia ucze\u0144 dowiaduje si\u0119, co to znaczy by\u0107 dumnym, zmotywowanym lub zach\u0119conym. Poznaje znaczenie s\u0142\u00f3w w konkretnej sytuacji, dzi\u0119ki czemu uczy si\u0119 nazywania w\u0142asnych stan\u00f3w emocjonalnych.<\/span><\/p>\n

    \u201eZobaczyli skutek taki, \u017ce spieczeni s\u0105 jak raki!\u201d<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

    Basia z Jasiem podczas swoich przyg\u00f3d zapoznaj\u0105 dzieci ze zwi\u0105zkami frazeologicznymi oraz wyrazami o charakterze symbolicznym. Gdy bohaterowie wiersza wybieraj\u0105 si\u0119 nad morze spiekaj\u0105 si\u0119 jak raki. <\/u>Kiedy wybieraj\u0105 si\u0119 na spacer id\u0105 na skr\u00f3ty<\/u> i wchodz\u0105 w k\u0142uj\u0105ce pokrzywy. B\u0142yskotliwe pomys\u0142y Jasia nie raz nap\u0119dzaj\u0105 Basi strachu.<\/u><\/span><\/p>\n

    \"\"<\/span><\/p>\n

    Wiersz jako zapowied\u017a tematu zaj\u0119\u0107<\/span><\/strong><\/p>\n

    Podczas indywidualnej terapii logopedycznej karta z wierszykiem mo\u017ce by\u0107 zapowiedzi\u0105 tematu zaj\u0119\u0107. W tym przypadku b\u0119d\u0105 to zaj\u0119cia o tematyce wakacyjnej. Prowadz\u0105cy terapi\u0119 prosi o uwa\u017cne s\u0142uchanie wierszyka i zapami\u0119tywanie informacji. Nast\u0119pnie zadaje dziecku pytania dotycz\u0105ce wakacyjnej przygody Jasia i Basi. Za ka\u017cd\u0105 dobr\u0105 odpowied\u017a dziecko otrzymuje muszelk\u0119. Ciekawe, ile muszelek uda si\u0119 zebra\u0107?!<\/span><\/p>\n

    W utworze pojawi\u0142 si\u0119 zwi\u0105zek frazeologiczny spiec si\u0119 jak rak<\/u>. Logopeda nie wyja\u015bnia co to znaczy. Stosuje dzia\u0142ania pomocnicze, dzi\u0119ki kt\u00f3rym stara si\u0119 doprowadzi\u0107 dziecko do samodzielnego odkrycia znaczenia. Aby tego dokona\u0107 stosuje rekwizyt \u2013 figurk\u0119 czerwonego raka, kt\u00f3r\u0105 zestawia z Jasiem przedstawionym na obrazku. Razem z dzieckiem szuka cech wsp\u00f3lnych. Tak! To kolor. Dzi\u0119ki samodzielnemu por\u00f3wnaniu dziecko odkrywa znaczenia enigmatycznego wyra\u017cenia.<\/span><\/p>\n

    Pajdohistoryjki to pomoc dydaktyczna, kt\u00f3r\u0105 z powodzeniem mo\u017cna wykorzysta\u0107 w terapii logopedycznej. Kr\u00f3tki, rymowany tekst, interesuj\u0105ce przygody Basi i Jasia na pewno zach\u0119c\u0105 dzieci do aktywnego s\u0142uchania! Dzi\u0119ki temu nauka nowych s\u0142\u00f3w, metaforycznych wyra\u017ce\u0144 stanie si\u0119 przyjemno\u015bci\u0105.<\/span><\/p>\n



    <\/p>\n

    Surdologopeda<\/span><\/p>\n

    Angelika Szablewska<\/span><\/p>\n

    Szwajkowska E., Szwajkowski.W., Pajdohistoryjki z Basi\u0105 i Jasiem. Emocje \u2013 relacje \u2013 \u015bmieszne sytuacje<\/i>, Krak\u00f3w: Wydawnictwo WIR, 2017<\/span><\/p>\n

    Szwajkowska E., Szwajkowski.W., Pajdohistoryjki z Basi\u0105 i Jasiem. Nowe Przygody. Emocje \u2013 relacje \u2013 \u015bmieszne sytuacje<\/i>, Krak\u00f3w: Wydawnictwo WIR, 2017<\/span><\/p>\n



    <\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

    \n\t \t\t\t\t\t\t
    <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t<\/div>\n\n
    \n \t\n\t
    \n\t \t\t
    \n\t\t\t
    \n\t \t\t\t\t\t\t
    <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t \t<\/div>\n\t\t
    \n\t \t \t
    \n\t\t \n
    \n
    \n

    Czy p\u0142aczemy tylko ze \u015bmiechu? <\/span><\/p>\n

    Czy po pierwszej pora\u017cce powinni\u015bmy si\u0119 zniech\u0119ca\u0107? <\/span><\/p>\n

    Co to znaczy, \u017ce kto\u015b jest rozczarowany? <\/span><\/p>\n

    Na nurtuj\u0105ce dzieci pytania odpowiedz\u0105 Basia i Ja\u015b \u2013 bohaterowie kr\u00f3tkich wierszyk\u00f3w autorstwa El\u017cbiety i Witolda Szwajkowskich.<\/span><\/p>\n

    Pajdohistoryjki \u2013 kr\u00f3tkie wierszyki o bogatej tre\u015bci<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

    \u201ePajdohistoryjki – emocje, relacje, \u015bmieszne sytuacje\u201d oraz \u201ePajdohistoryjki z Basi\u0105 i Jasiem. Nowe przygody\u201d to pomoc dydaktyczna doskona\u0142a w terapii surdologopedycznej. Tre\u015b\u0107 oraz d\u0142ugo\u015b\u0107 utwor\u00f3w jest dostosowana do zainteresowa\u0144 oraz mo\u017cliwo\u015bci poznawczych dzieci w wieku przedszkolnym lub wczesnoszkolnym. Zwi\u0119z\u0142e, rymowane wierszyki:<\/span><\/p>\n

      \n
    • \n

      wzbogacaj\u0105 s\u0142ownictwo;<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      doskonal\u0105 pami\u0119\u0107;<\/span><\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      kszta\u0142tuj\u0105 uwag\u0119 s\u0142uchow\u0105.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Podczas zaj\u0119\u0107 dzieci z zaciekawieniem s\u0142uchaj\u0105 zabawnej historyjki, po czym udzielaj\u0105 odpowiedzi na znajduj\u0105ce si\u0119 pod tekstem pytania. Dotycz\u0105 one nie tylko tre\u015bci wierszyka. Dwa ostatnie pytania sk\u0142aniaj\u0105 dziecko do refleksji nad zachowaniem bohater\u00f3w.<\/span><\/p>\n

      \u201eCzy Basia z Jasiem mogli post\u0105pi\u0107 inaczej?\u201d<\/span><\/p>\n

      \u201eCo mog\u0142oby si\u0119 sta\u0107 gdyby byli mniej ostro\u017cni?\u201d<\/span><\/p>\n

      \u201eCo mogliby zrobi\u0107 \u017ceby sprawi\u0107 komu\u015b przyjemno\u015b\u0107?\u201d<\/span><\/p>\n

      Udzielanie odpowiedzi na pytania o takim charakterze uczy prostej argumentacji oraz dostrzegania zwi\u0105zk\u00f3w przyczynowo-skutkowych.<\/span><\/p>\n

      \"\"<\/p>\n

      \u201eBasia by\u0142a zniech\u0119cona\u201d \u2013 kilka s\u0142\u00f3w o emocjach<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

      Ogromnym atutem pomocy dydaktycznej autorstwa El\u017cbiety i Witolda Szwajkowskich jest nawi\u0105zanie do emocji prze\u017cywanych przez g\u0142\u00f3wnych bohater\u00f3w. Zdarza si\u0119, \u017ce dziecko nie potrafi nazwa\u0107 tego, co czuje w danej sytuacji. Dzi\u0119ki opisowi przyg\u00f3d Basi i Jasia ucze\u0144 dowiaduje si\u0119, co to znaczy by\u0107 dumnym, zmotywowanym lub zach\u0119conym. Poznaje znaczenie s\u0142\u00f3w w konkretnej sytuacji, dzi\u0119ki czemu uczy si\u0119 nazywania w\u0142asnych stan\u00f3w emocjonalnych.<\/span><\/p>\n

      \u201eZobaczyli skutek taki, \u017ce spieczeni s\u0105 jak raki!\u201d<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

      Basia z Jasiem podczas swoich przyg\u00f3d zapoznaj\u0105 dzieci ze zwi\u0105zkami frazeologicznymi oraz wyrazami o charakterze symbolicznym. Gdy bohaterowie wiersza wybieraj\u0105 si\u0119 nad morze spiekaj\u0105 si\u0119 jak raki. <\/u>Kiedy wybieraj\u0105 si\u0119 na spacer id\u0105 na skr\u00f3ty<\/u> i wchodz\u0105 w k\u0142uj\u0105ce pokrzywy. B\u0142yskotliwe pomys\u0142y Jasia nie raz nap\u0119dzaj\u0105 Basi strachu.<\/u><\/span><\/p>\n

      \"\"<\/span><\/p>\n

      Wiersz jako zapowied\u017a tematu zaj\u0119\u0107<\/span><\/strong><\/p>\n

      Podczas indywidualnej terapii logopedycznej karta z wierszykiem mo\u017ce by\u0107 zapowiedzi\u0105 tematu zaj\u0119\u0107. W tym przypadku b\u0119d\u0105 to zaj\u0119cia o tematyce wakacyjnej. Prowadz\u0105cy terapi\u0119 prosi o uwa\u017cne s\u0142uchanie wierszyka i zapami\u0119tywanie informacji. Nast\u0119pnie zadaje dziecku pytania dotycz\u0105ce wakacyjnej przygody Jasia i Basi. Za ka\u017cd\u0105 dobr\u0105 odpowied\u017a dziecko otrzymuje muszelk\u0119. Ciekawe, ile muszelek uda si\u0119 zebra\u0107?!<\/span><\/p>\n

      W utworze pojawi\u0142 si\u0119 zwi\u0105zek frazeologiczny spiec si\u0119 jak rak<\/u>. Logopeda nie wyja\u015bnia co to znaczy. Stosuje dzia\u0142ania pomocnicze, dzi\u0119ki kt\u00f3rym stara si\u0119 doprowadzi\u0107 dziecko do samodzielnego odkrycia znaczenia. Aby tego dokona\u0107 stosuje rekwizyt \u2013 figurk\u0119 czerwonego raka, kt\u00f3r\u0105 zestawia z Jasiem przedstawionym na obrazku. Razem z dzieckiem szuka cech wsp\u00f3lnych. Tak! To kolor. Dzi\u0119ki samodzielnemu por\u00f3wnaniu dziecko odkrywa znaczenia enigmatycznego wyra\u017cenia.<\/span><\/p>\n

      Pajdohistoryjki to pomoc dydaktyczna, kt\u00f3r\u0105 z powodzeniem mo\u017cna wykorzysta\u0107 w terapii logopedycznej. Kr\u00f3tki, rymowany tekst, interesuj\u0105ce przygody Basi i Jasia na pewno zach\u0119c\u0105 dzieci do aktywnego s\u0142uchania! Dzi\u0119ki temu nauka nowych s\u0142\u00f3w, metaforycznych wyra\u017ce\u0144 stanie si\u0119 przyjemno\u015bci\u0105.<\/span><\/p>\n



      <\/p>\n

      Surdologopeda<\/span><\/p>\n

      Angelika Szablewska<\/span><\/p>\n

      Szwajkowska E., Szwajkowski.W., Pajdohistoryjki z Basi\u0105 i Jasiem. Emocje \u2013 relacje \u2013 \u015bmieszne sytuacje<\/i>, Krak\u00f3w: Wydawnictwo WIR, 2017<\/span><\/p>\n

      Szwajkowska E., Szwajkowski.W., Pajdohistoryjki z Basi\u0105 i Jasiem. Nowe Przygody. Emocje \u2013 relacje \u2013 \u015bmieszne sytuacje<\/i>, Krak\u00f3w: Wydawnictwo WIR, 2017<\/span><\/p>\n



      <\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

      \n\t \t\t\t\t\t\t
      <\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Czy p\u0142aczemy tylko ze \u015bmiechu? Czy po pierwszej pora\u017cce powinni\u015bmy si\u0119 zniech\u0119ca\u0107? Co to znaczy, \u017ce kto\u015b jest rozczarowany? Na nurtuj\u0105ce dzieci pytania odpowiedz\u0105 Basia i Ja\u015b \u2013 bohaterowie kr\u00f3tkich wierszyk\u00f3w autorstwa El\u017cbiety i Witolda Szwajkowskich. Pajdohistoryjki \u2013 kr\u00f3tkie wierszyki o bogatej tre\u015bci \u201ePajdohistoryjki – emocje, relacje, \u015bmieszne sytuacje\u201d oraz \u201ePajdohistoryjki z Basi\u0105 i Jasiem. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1161,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"yoast_head":"\nPajdohistoryjki \u2013 kr\u00f3tkie wierszyki o bogatej tre\u015bci - Fundacja Fonia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Pajdohistoryjki \u2013 kr\u00f3tkie wierszyki o bogatej tre\u015bci - Fundacja Fonia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Czy p\u0142aczemy tylko ze \u015bmiechu? Czy po pierwszej pora\u017cce powinni\u015bmy si\u0119 zniech\u0119ca\u0107? Co to znaczy, \u017ce kto\u015b jest rozczarowany? Na nurtuj\u0105ce dzieci pytania odpowiedz\u0105 Basia i Ja\u015b \u2013 bohaterowie kr\u00f3tkich wierszyk\u00f3w autorstwa El\u017cbiety i Witolda Szwajkowskich. Pajdohistoryjki \u2013 kr\u00f3tkie wierszyki o bogatej tre\u015bci \u201ePajdohistoryjki – emocje, relacje, \u015bmieszne sytuacje\u201d oraz \u201ePajdohistoryjki z Basi\u0105 i Jasiem. […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Fundacja Fonia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-10-15T20:41:49+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-16T20:53:03+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/9.-recenzja-glowne.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2048\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1363\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szacowany czas czytania\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"8 minut\">\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#website\",\"url\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/\",\"name\":\"Fundacja Fonia\",\"description\":\"Fundacja Fonia\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"url\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/9.-recenzja-glowne.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/9.-recenzja-glowne.jpg\",\"width\":2048,\"height\":1363},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/\",\"name\":\"Pajdohistoryjki \\u2013 kr\\u00f3tkie wierszyki o bogatej tre\\u015bci - Fundacja Fonia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2020-10-15T20:41:49+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-16T20:53:03+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#\/schema\/person\/1516a1b38f41cabe502cbb655c6e170a\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/\",\"url\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/\",\"name\":\"Strona g\\u0142\\u00f3wna\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"item\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/pajdohistoryjki-krotkie-wierszyki-o-bogatej-tresci\/#webpage\"}}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#\/schema\/person\/1516a1b38f41cabe502cbb655c6e170a\",\"name\":\"adminFuFo\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/052d03f17ea43ff8465d030f7e539f45?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/052d03f17ea43ff8465d030f7e539f45?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"adminFuFo\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/metodadin.pl\/test\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1226"}],"collection":[{"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1226"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1226\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1230,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1226\/revisions\/1230"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1161"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1226"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1226"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1226"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}