{"id":1180,"date":"2020-10-15T21:45:57","date_gmt":"2020-10-15T19:45:57","guid":{"rendered":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/?p=1180"},"modified":"2020-10-16T21:47:57","modified_gmt":"2020-10-16T19:47:57","slug":"slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/","title":{"rendered":"\u201eS\u0141OWA W AKCJI\u201d CZYLI MOWA W DZIA\u0141ANIU"},"content":{"rendered":"\n
\n \t\n\t
\n\t \t\t
\n\t\t\t
\n\t \t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t \t<\/div>\n\t\t
\n\t \t \t
\n\t\t \n
\n
\n

Co si\u0119 dzieje w mowie a wi\u0119c czym s\u0105 \u201eS\u0142owa w akcji\u201d<\/b><\/span><\/p>\n

J\u0119zyk najlepiej poznaje si\u0119 w dzia\u0142aniu, uaktywniaj\u0105c s\u0142owa w codziennej komunikacji.<\/span><\/p>\n

Pomoc\u0105, po kt\u00f3r\u0105 warto w tym wypadku si\u0119gn\u0105\u0107, s\u0105 <\/span>plansze i obrazki<\/u><\/span> zawarte w <\/span>\u201eS\u0142owach w akcji\u201d<\/b><\/i><\/span>. Dziecko, <\/span>aktywnie nimi operuj\u0105c<\/u><\/span>, uczy si\u0119 nazywa\u0107, rozpoznawa\u0107 i wykorzystywa\u0107 poznawane elementy j\u0119zykowe w dzia\u0142aniu. Zaproponowany w \u201e<\/span>S\u0142owach\u201d <\/i><\/span>zbi\u00f3r kategorii leksykalnych jest r\u00f3\u017cnorodny: to mi\u0119dzy innymi meble, ubrania, zwierz\u0119ta na \u0142\u0105ce, w zoo i na podw\u00f3rku; zabawki, owoce i warzywa. Ilustrowane obrazkami s\u0142ownictwo i sytuacje nawi\u0105zuj\u0105 do scenariuszy <\/span>\u201e\u015awiata opowiadanego\u201d<\/i><\/span>, przybli\u017caj\u0105c postaci i zdarzenia z historii o Calineczce, niesfornych k\u00f3zkach czy jesiennej wyprawie do lasu. <\/span><\/span><\/p>\n

Atut pierwszy: j\u0119zykowa akcja<\/b><\/span><\/p>\n

Zaczyna si\u0119 wi\u0119c <\/span>j\u0119zykowa akcja<\/u><\/span>, w kt\u00f3rej bior\u0105 udzia\u0142 s\u0142owa (<\/span>obrazki nominacyjne<\/u><\/span>) w wielu kontekstach sytuacyjnych (<\/span>plansze tematyczne<\/u><\/span>). Dzieci maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 wcielania si\u0119 w r\u00f3\u017cne role, operuj\u0105c przy tym przedstawionymi na obrazkach s\u0142owami i dostosowuj\u0105c je do zilustrowanej sytuacji. W przypadku ma\u0142ych dzieci, dopiero wkraczaj\u0105cych w j\u0119zyk, b\u0119d\u0105 to proste elementy j\u0119zykowe (wyrazy d\u017awi\u0119kona\u015bladowcze czy proste wyrazy). W przypadku dzieci starszych b\u0119d\u0105 one bardziej skomplikowane, tworz\u0105c rozbudowane formy gramatyczne z u\u017cyciem czasownik\u00f3w, rzeczownik\u00f3w, przymiotnik\u00f3w i przys\u0142\u00f3wk\u00f3w. Tym samym dzieci rozwijaj\u0105 swoj\u0105 sprawno\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 i \u2013 co najwa\u017cniejsze \u2013 komunikacyjn\u0105. <\/span><\/span><\/p>\n

Atut drugi: dobra zabawa<\/b><\/span><\/p>\n

Si\u0119gni\u0119cie do <\/span>zabawy tematycznej<\/u><\/span> jest \u015bwietnym zabiegiem dydaktycznym. O\u017cywienie w zabawie mowy powoduje zaciekawienie jej poszczeg\u00f3lnymi elementami, inspiruje do ich \u0142\u0105czenia w zale\u017cno\u015bci od kontekstu sytuacyjnego. U\u0142atwia te\u017c zapami\u0119tywanie cz\u0119sto trudnych dla dziecka nazw. <\/span>Gruszka<\/u><\/span> przecie\u017c <\/span>ro\u015bnie<\/u><\/span> na drzewie,<\/u><\/span> mo\u017cna j\u0105 je\u015b\u0107, u\u0142o\u017cy\u0107 na talerzu czy pokroi\u0107 no\u017cem<\/u><\/span>. Pocz\u0105tkowo j\u0119zykowa akcja toczy si\u0119 na planszach, z wykorzystaniem kolorowych obrazk\u00f3w. Potem mo\u017cna j\u0105 przenie\u015b\u0107 na konkretne przedmioty i u\u017cywaj\u0105c prawdziwych owoc\u00f3w, warzyw i garnk\u00f3w bawi\u0107 si\u0119 w sklep, dom, gotowanie. Mo\u017cna te\u017c do zabawy w\u0142\u0105czy\u0107 elementy muzykowania, aktywno\u015bci ruchowej czy plastycznej, rozwijaj\u0105cych umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchowe, motoryczne i tw\u00f3rcze dziecka.<\/span><\/span><\/p>\n

Atut trzeci: bliskie dziecku sytuacje i s\u0142owa <\/b><\/span><\/p>\n

Warto podkre\u015bli\u0107 <\/span>trafny dob\u00f3r s\u0142ownictwa i sytuacji komunikacyjnych<\/u><\/span>, jaki zawarty zosta\u0142 w <\/span>\u201eS\u0142owach\u201d.<\/i><\/span> Jest on bliski dziecku, jego zainteresowaniom i naturalnej aktywno\u015bci. Daje te\u017c sposobno\u015b\u0107 utrwalenia poznanych \u015brodk\u00f3w j\u0119zykowych w codziennym \u017cyciu. Zaaran\u017cowane za pomoc\u0105 obrazk\u00f3w robienie zakup\u00f3w mo\u017cna przecie\u017c doskonale \u201eprze\u0107wiczy\u0107\u201d id\u0105c z mam\u0105 do sklepu. <\/span><\/span><\/p>\n

Naprawd\u0119 warto!<\/b><\/span><\/p>\n

Po\u0142\u0105czenie <\/span>\u201eS\u0142\u00f3w w akcji\u201d<\/i><\/span> ze scenariuszami <\/span>\u201e\u015awiata opowiadanego\u201d<\/i><\/span> to <\/span>doskona\u0142a pomoc we wspomaganiu rozwoju mowy ka\u017cdego dziecka<\/u><\/span>. Mo\u017cna j\u0105 stosowa\u0107 w przypadku dzieci z g\u0142\u0119bokimi zaburzeniami w rozwoju j\u0119zyka, a tak\u017ce w\u00f3wczas, gdy chcemy w m\u0105dry i warto\u015bciowy spos\u00f3b pobawi\u0107 si\u0119 z naszym maluchem. <\/span>Gor\u0105co polecam!!!<\/b><\/span><\/span><\/p>\n



<\/p>\n



<\/p>\n

dr Helena Liwo<\/span><\/p>\n

specjalista surdologopedii, neurologopeda<\/span><\/p>\n

Szubstarska D. (2017). S\u0142owa w akcji. <\/i>Seria obrazk\u00f3w i plansz do wczesnego wspomagania rozwoju mowy. <\/i>Gda\u0144sk: Wydawnictwo Harmonia.<\/span><\/h2> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t
\n\t \t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t<\/div>\n\n
\n \t\n\t
\n\t \t\t
\n\t\t\t
\n\t \t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t \t<\/div>\n\t\t
\n\t \t \t
\n\t\t \n
\n
\n

Co si\u0119 dzieje w mowie a wi\u0119c czym s\u0105 \u201eS\u0142owa w akcji\u201d<\/b><\/span><\/p>\n

J\u0119zyk najlepiej poznaje si\u0119 w dzia\u0142aniu, uaktywniaj\u0105c s\u0142owa w codziennej komunikacji.<\/span><\/p>\n

Pomoc\u0105, po kt\u00f3r\u0105 warto w tym wypadku si\u0119gn\u0105\u0107, s\u0105 <\/span>plansze i obrazki<\/u><\/span> zawarte w <\/span>\u201eS\u0142owach w akcji\u201d<\/b><\/i><\/span>. Dziecko, <\/span>aktywnie nimi operuj\u0105c<\/u><\/span>, uczy si\u0119 nazywa\u0107, rozpoznawa\u0107 i wykorzystywa\u0107 poznawane elementy j\u0119zykowe w dzia\u0142aniu. Zaproponowany w \u201e<\/span>S\u0142owach\u201d <\/i><\/span>zbi\u00f3r kategorii leksykalnych jest r\u00f3\u017cnorodny: to mi\u0119dzy innymi meble, ubrania, zwierz\u0119ta na \u0142\u0105ce, w zoo i na podw\u00f3rku; zabawki, owoce i warzywa. Ilustrowane obrazkami s\u0142ownictwo i sytuacje nawi\u0105zuj\u0105 do scenariuszy <\/span>\u201e\u015awiata opowiadanego\u201d<\/i><\/span>, przybli\u017caj\u0105c postaci i zdarzenia z historii o Calineczce, niesfornych k\u00f3zkach czy jesiennej wyprawie do lasu. <\/span><\/span><\/p>\n

Atut pierwszy: j\u0119zykowa akcja<\/b><\/span><\/p>\n

Zaczyna si\u0119 wi\u0119c <\/span>j\u0119zykowa akcja<\/u><\/span>, w kt\u00f3rej bior\u0105 udzia\u0142 s\u0142owa (<\/span>obrazki nominacyjne<\/u><\/span>) w wielu kontekstach sytuacyjnych (<\/span>plansze tematyczne<\/u><\/span>). Dzieci maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 wcielania si\u0119 w r\u00f3\u017cne role, operuj\u0105c przy tym przedstawionymi na obrazkach s\u0142owami i dostosowuj\u0105c je do zilustrowanej sytuacji. W przypadku ma\u0142ych dzieci, dopiero wkraczaj\u0105cych w j\u0119zyk, b\u0119d\u0105 to proste elementy j\u0119zykowe (wyrazy d\u017awi\u0119kona\u015bladowcze czy proste wyrazy). W przypadku dzieci starszych b\u0119d\u0105 one bardziej skomplikowane, tworz\u0105c rozbudowane formy gramatyczne z u\u017cyciem czasownik\u00f3w, rzeczownik\u00f3w, przymiotnik\u00f3w i przys\u0142\u00f3wk\u00f3w. Tym samym dzieci rozwijaj\u0105 swoj\u0105 sprawno\u015b\u0107 j\u0119zykow\u0105 i \u2013 co najwa\u017cniejsze \u2013 komunikacyjn\u0105. <\/span><\/span><\/p>\n

Atut drugi: dobra zabawa<\/b><\/span><\/p>\n

Si\u0119gni\u0119cie do <\/span>zabawy tematycznej<\/u><\/span> jest \u015bwietnym zabiegiem dydaktycznym. O\u017cywienie w zabawie mowy powoduje zaciekawienie jej poszczeg\u00f3lnymi elementami, inspiruje do ich \u0142\u0105czenia w zale\u017cno\u015bci od kontekstu sytuacyjnego. U\u0142atwia te\u017c zapami\u0119tywanie cz\u0119sto trudnych dla dziecka nazw. <\/span>Gruszka<\/u><\/span> przecie\u017c <\/span>ro\u015bnie<\/u><\/span> na drzewie,<\/u><\/span> mo\u017cna j\u0105 je\u015b\u0107, u\u0142o\u017cy\u0107 na talerzu czy pokroi\u0107 no\u017cem<\/u><\/span>. Pocz\u0105tkowo j\u0119zykowa akcja toczy si\u0119 na planszach, z wykorzystaniem kolorowych obrazk\u00f3w. Potem mo\u017cna j\u0105 przenie\u015b\u0107 na konkretne przedmioty i u\u017cywaj\u0105c prawdziwych owoc\u00f3w, warzyw i garnk\u00f3w bawi\u0107 si\u0119 w sklep, dom, gotowanie. Mo\u017cna te\u017c do zabawy w\u0142\u0105czy\u0107 elementy muzykowania, aktywno\u015bci ruchowej czy plastycznej, rozwijaj\u0105cych umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchowe, motoryczne i tw\u00f3rcze dziecka.<\/span><\/span><\/p>\n

Atut trzeci: bliskie dziecku sytuacje i s\u0142owa <\/b><\/span><\/p>\n

Warto podkre\u015bli\u0107 <\/span>trafny dob\u00f3r s\u0142ownictwa i sytuacji komunikacyjnych<\/u><\/span>, jaki zawarty zosta\u0142 w <\/span>\u201eS\u0142owach\u201d.<\/i><\/span> Jest on bliski dziecku, jego zainteresowaniom i naturalnej aktywno\u015bci. Daje te\u017c sposobno\u015b\u0107 utrwalenia poznanych \u015brodk\u00f3w j\u0119zykowych w codziennym \u017cyciu. Zaaran\u017cowane za pomoc\u0105 obrazk\u00f3w robienie zakup\u00f3w mo\u017cna przecie\u017c doskonale \u201eprze\u0107wiczy\u0107\u201d id\u0105c z mam\u0105 do sklepu. <\/span><\/span><\/p>\n

Naprawd\u0119 warto!<\/b><\/span><\/p>\n

Po\u0142\u0105czenie <\/span>\u201eS\u0142\u00f3w w akcji\u201d<\/i><\/span> ze scenariuszami <\/span>\u201e\u015awiata opowiadanego\u201d<\/i><\/span> to <\/span>doskona\u0142a pomoc we wspomaganiu rozwoju mowy ka\u017cdego dziecka<\/u><\/span>. Mo\u017cna j\u0105 stosowa\u0107 w przypadku dzieci z g\u0142\u0119bokimi zaburzeniami w rozwoju j\u0119zyka, a tak\u017ce w\u00f3wczas, gdy chcemy w m\u0105dry i warto\u015bciowy spos\u00f3b pobawi\u0107 si\u0119 z naszym maluchem. <\/span>Gor\u0105co polecam!!!<\/b><\/span><\/span><\/p>\n



<\/p>\n



<\/p>\n

dr Helena Liwo<\/span><\/p>\n

specjalista surdologopedii, neurologopeda<\/span><\/p>\n

Szubstarska D. (2017). S\u0142owa w akcji. <\/i>Seria obrazk\u00f3w i plansz do wczesnego wspomagania rozwoju mowy. <\/i>Gda\u0144sk: Wydawnictwo Harmonia.<\/span><\/h2> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t
\n\t \t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Co si\u0119 dzieje w mowie a wi\u0119c czym s\u0105 \u201eS\u0142owa w akcji\u201d J\u0119zyk najlepiej poznaje si\u0119 w dzia\u0142aniu, uaktywniaj\u0105c s\u0142owa w codziennej komunikacji. Pomoc\u0105, po kt\u00f3r\u0105 warto w tym wypadku si\u0119gn\u0105\u0107, s\u0105 plansze i obrazki zawarte w \u201eS\u0142owach w akcji\u201d. Dziecko, aktywnie nimi operuj\u0105c, uczy si\u0119 nazywa\u0107, rozpoznawa\u0107 i wykorzystywa\u0107 poznawane elementy j\u0119zykowe w dzia\u0142aniu. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1152,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[],"yoast_head":"\n\u201eS\u0141OWA W AKCJI\u201d CZYLI MOWA W DZIA\u0141ANIU - Fundacja Fonia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u201eS\u0141OWA W AKCJI\u201d CZYLI MOWA W DZIA\u0141ANIU - Fundacja Fonia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Co si\u0119 dzieje w mowie a wi\u0119c czym s\u0105 \u201eS\u0142owa w akcji\u201d J\u0119zyk najlepiej poznaje si\u0119 w dzia\u0142aniu, uaktywniaj\u0105c s\u0142owa w codziennej komunikacji. Pomoc\u0105, po kt\u00f3r\u0105 warto w tym wypadku si\u0119gn\u0105\u0107, s\u0105 plansze i obrazki zawarte w \u201eS\u0142owach w akcji\u201d. Dziecko, aktywnie nimi operuj\u0105c, uczy si\u0119 nazywa\u0107, rozpoznawa\u0107 i wykorzystywa\u0107 poznawane elementy j\u0119zykowe w dzia\u0142aniu. […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Fundacja Fonia\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-10-15T19:45:57+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2020-10-16T19:47:57+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/2.-recenzja.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2048\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1363\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Szacowany czas czytania\">\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"8 minut\">\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#website\",\"url\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/\",\"name\":\"Fundacja Fonia\",\"description\":\"Fundacja Fonia\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/?s={search_term_string}\",\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"url\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/2.-recenzja.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/2.-recenzja.jpg\",\"width\":2048,\"height\":1363},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/\",\"name\":\"\\u201eS\\u0141OWA W AKCJI\\u201d CZYLI MOWA W DZIA\\u0141ANIU - Fundacja Fonia\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/#primaryimage\"},\"datePublished\":\"2020-10-15T19:45:57+00:00\",\"dateModified\":\"2020-10-16T19:47:57+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#\/schema\/person\/1516a1b38f41cabe502cbb655c6e170a\"},\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"item\":{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/\",\"url\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/\",\"name\":\"Strona g\\u0142\\u00f3wna\"}},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"item\":{\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/recenzje\/slowa-w-akcji-czyli-mowa-w-dzialaniu\/#webpage\"}}]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#\/schema\/person\/1516a1b38f41cabe502cbb655c6e170a\",\"name\":\"adminFuFo\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/metodadin.pl\/test\/#personlogo\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"url\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/052d03f17ea43ff8465d030f7e539f45?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/052d03f17ea43ff8465d030f7e539f45?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"adminFuFo\"},\"sameAs\":[\"https:\/\/metodadin.pl\/test\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1180"}],"collection":[{"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1180"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1180\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1182,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1180\/revisions\/1182"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1152"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1180"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1180"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/metodadin.pl\/test\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1180"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}